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湖北一小学三年级才上数学课,教育局叫停

2019-11-01 12:59:21 | 查看: 145|

湖北一中“三年级数学课”被抹去近一年后,当地教育局停止了“课程改革”实验。

@新华视点9月22日报道,课程改革实验在学校进行。一年级和二年级学生不必上数学课。湖北省赤壁市一所小学的探索引起了网民的关注。赤壁市教育局22日公开回应称,最近发布了整改通知,要求学校立即停止“课程改革”实验。

根据赤壁市教育局的报告,“课程改革”学校是当地一所全日制民办小学正阳小学。学校在没有从上级部门获得项目的情况下自行进行了“课程改革”。改革的主要内容是小学一、二年级不教数学,而是推迟到三年级。相应的课时用于教授汉语和其他课程。

根据今年6月发布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的意见》,赤壁市教育局认定正阳小学的“课程改革”实验未能按要求完成国家课程,未能开设数学课程,以校本课程代替国家课程,使用未经批准的教材,违反了《意见》的要求。

近日,赤壁市教育局向正阳小学发出整改通知,要求学校立即停止“课程改革”实验,按照意见要求完成课程和课时。

“课程改革”的工作及其暂停在网上引起了网民的热烈讨论。记者从赤壁市教育局了解到,正阳小学“课程改革”实验停止后,赤壁市教育局正在督促学校采取有效措施,严格按照相关要求开设好课程,确保参与“课程改革”实验的学生的教学不受影响。

赤壁市教育局有关负责人表示,正阳小学对整改要求有异议的,可以向本级人民政府或者高等教育主管部门申请行政复议。

Observer.com此前在微博上报道说,去年11月30日,“校长对三年级数学课的开学做出了回应”。

自2015年秋季以来,赤壁市正阳小学进行了一次富有挑战性的尝试:优化小学课程,一、二年级没有数学课,学生从三年级开始上数学课,四年内完成六年制小学的数学内容。

本次教育实验的发起人是75岁的正阳小学校长吴振秋。校长在一次采访中说,一、二年级没有开设数学课有四个原因:

“对于一个不懂单词的孩子来说,掌握数学是非常困难的。在学校,老师读和谈论这个话题,而在家里,父母读和谈论这个话题。这增加了学生的负担,推迟了教学时间。”

“小学形象思维的形成和发展时间不适合学习抽象思维的数学。最好在学习之前有一个初步的抽象思维。”

“经过这么多年的招生,如果你招收一年级学生,你将能够在20年内加减。数学书籍中有重复学习的嫌疑。”

“一到小学,就面临两门主课(语文、数学),压力很大。小学二年级不学数学。多上课时间怎么样?我们将加强语文教学,增加科学课,增加书法课和阅读课。”

正阳小学校长吴振秋(Wu Zhenqiu)表示,改革不仅仅是推迟数学课,而是“优化小学整体课程”实验,将利用一年级和二年级公布的数学课学习语文、音乐、美术等科目。三年级使用正阳小学编写的数学教材,四年级后将使用教育部编写的教材。本实验的目的是减轻学生的学习负担,开发学生的潜能,为素质教育打下良好的基础,提高学生的综合素质和核心素质。

这个实验已经进行了三年多了。不久前三年级期末考试,一年级实验班的平均成绩比普通班高11.5分。中国人的平均得分高15.3分。在其他方面,实验班的学生也表现得更好。在学校举办的“单词听写竞赛”、“无声写作竞赛”和“19大主题阅读会议”等活动中,实验班的学生比普通班的学生有更高的获胜率和高分率。

父母有不同的意见

赤壁市正阳小学成立于2003年,是湖北省著名的私立学校。2015年,正阳小学决定对当年入学的新生进行实验。一年级和二年级没有数学课,只有三年级才有。

消息一传出,家长们就“揭开盖子”——在一年级学习数学是一种传统,将六年小学数学知识压缩到四年才能完成,并与孩子们一起做实验,如果他们失败了怎么办?

自愿报名后,学生按实验班和普通班分别授课。从2015年秋季到今年,学校共招收了14个班,其中7个班是实验班。每个实验班大约有35到40名学生,整个学校有200多名学生参加实验。

来源| Observer.com @新华视点(记者梁建强)、Jingchu.com等

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